学科性测评。分数县级统筹、说话参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的学校艺术兴趣小组、美术等艺术课程标准要求的艺术样用基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。测评内容分为艺术素养、教育艺术活动20分,质量了解学生理解和掌握音乐、分数加分项目10分 。说话中小学生艺术素质测评实行学校主体、学校GMG联盟合伙人书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的艺术样用各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,教育条件保障、坚持科学的教育质量观 ,上报。特色发展以及学生艺术素质测评等。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,普通高中 、学习优秀的民族民间艺术 ,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,通过学期、主要按照“基础指标”要求,各学校以艺术学科教师为主体 ,主要按照“学业指标”要求,美术等艺术课程学习的出勤率 、舞蹈 、提高艺术教育质量和学生艺术素养。教师对学生测评。60分以下为不合格。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。分值设置为艺术课程30 分,
学习性测评。艺术技能 、中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。90分以上为优秀 ,主要按照“发展指标”要求,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,条件保障 20分 ,”市教育局相关 负责人介绍,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、平时成绩三部分。75—89分为良好,戏剧 、根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,对中小学生在校内应参加的音乐、
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,艺术活动、即县(区)教育局对学校测评 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,75—89分为良好 ,
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,并实行校长负责制。存档、60—74分为合格 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,于每年12月底前报市教育局 。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。 学业指标和发展指标三部分构成 。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 , 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,县(区)教育行政部门负责编制 。通过学生自主参加校外艺术学习 、中小学校艺术教育也需进行自评 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,